以的名义
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这一段时间怪怪的，觉得心累，又不知累在何处。有很多的事要做，又不想做。那天清晨，我独自走在街头，无所事事，不知觉来到了公园。不如去走走，打发时间。
天有点飞雨，公园被薄雾笼罩着。空气润润的，有植物的青味，贪婪地深呼吸，比什么都放松。草坪很绿，绿得分外清新，用儿子的话说，真想上去啃几口。黄桷树一头浓绿，绿得分外精神；张开巨大的手臂，像是在进行晨练呢。调皮的雾，在大树的头上弥漫。滴哒——滴哒——，有水珠滴落，眼泪一般，打破了清晨的静谧。
鸟儿还在沉睡，因为雨；雨很小，小到要用心才能感觉到。雨滑过树叶的脸，滴落成声，是唯一的天籁。我站在树下，以宁静之心，听雨的声音。
雨轻轻飘落，没有声音。
但是，树叶儿亮了，眼睛闪动着明亮的光辉；小草儿笑了，脸上露出灿烂的笑容我的孩子呢，他的眼睛为什么暗淡无光，他的脸上为什么失去笑容？
不就是因为上期数学没考好吗？我查过他的试卷，除了粗心之外，的确有一些问题没搞懂。不过，我不觉得这是什么大问题，一个小孩子，有一些不懂是正常的，有什么可怕？而且也不是教不懂的。可在教他老师的眼里，就不是小问题了。他可能拉了全班的后腿，给老师丢了脸。因此，本学期开学的时候，老师贬了他的“官”——罢免了他的班委和中队委之职，改任数学小组长——这真是哪壶不开提哪壶。也幸好是小人儿，要是大人，谁接受得了？
开学的一段时间里，我觉得孩子很灰暗。我一向不低估小孩子的感受，我觉得他肯定是受到了巨大的打击，并且很有可能在同学面前抬不起头来。本学期他们班又换了数学老师，我以为这是一个好的开头，还暗自庆幸呢。没过多久，我庆幸不过来了。老师找过了他，说他的数学怎样怎样，得补一下。我征求孩子的意见，他说不补。理由呢？有我。还有洪叔叔。哦，对了，暑假时洪来过，给他讲过数学。他一向搞不懂的问题，经过洪的点拔，一下子就开窍了，而且触类旁通。我编过若干同类的题，都能迎刃而解。看来，孩子学没学懂，教的人很关键啊！这个关键不是老师的知识问题，而是别的问题。老师要想招到学生补课，得有自己的办法。如果学生不去的话，学习上免不了掉队——绝顶聪明的除外。
哎，可怜的老师！可惜我的孩子只是普通的孩子。
给孩子造成伤害的，不只是他们的老师。我觉得我们作父母的，才是孩子最大的伤痛。起初我并不觉得，总以为父母高高在上，什么都是对的。尤其是我自己，自以为是教书的，好像很懂孩子似的。其实不然，我可能懂别的孩子，可我不一定懂自己的孩子。那天，孩子对我说，爸爸，你不知道你住院那一段时间，我心里是多难受啊！一个9岁的孩子，有丰富的内心世界，我怎么就忽略了呢？
来自爱的伤害是最痛的。就因为一次试没考好，我和妻便决定一个暑假不带他出去玩。孩子最喜欢的是爬山，他读学前班的时候，我们一起去登过紫岩山，那只不过是一次小试而已，结果他登上了，而且回家还去踢了一场球。一年级暑假，我们去了蓥华山，在时晴时雨中走到了天黑才登顶，他没有叫过苦。去年，我们去了更高的千佛山，走得他脚都磨破了，也仍然坚强。我们最了解孩子，也就最顶他的软肋，最喜欢什么就偏不给什么！一次孩子试探着问我，今年真的就不去爬山了？我说是的。一声失望的叹息，灰溜溜地拼玩具去了。
过了一天，孩子又试着问，暑假就这样过了？我和妻都坚定地说，是的。几次之后，孩子彻底绝望，灰色地度过了自己的暑假。说实在的，出门旅行，阅山读水，是他的最想，也是我们的热爱，然而我们固执地不给机会，折磨了他又伤自己。更甚的是，我们对他的数学进行了恶补，悄有不对就横眉冷对——这无异于一次又一次揭开他的伤疤，再撒上一把盐！然而他是我们的孩子，我们的，我们就觉得理所当然，一点也不去感受他的感受！
难道天天呆在家里，时时医治数学，数学就学好了？
新学期开始，我们给孩子买了专门的同步试卷，等他学完一单元考一单元。家长会后，老师又强调要学数奥，我们当然拿老师的话当圣旨，赶紧去买了一本。我和妻都开始研究数奥了，有几次攻读到了深夜。这小学的数学，还真不简单，有时竟会难住我们这些读过大学的人。一次，我为一道难题陷入苦思冥想，有半点钟没有吭声。儿子可怜我，说，爸爸，你在床上躺一会儿，说不定就想出来了。
这是一道为数列找规律的题，是这样的：
0、1、3、8、21、、144
聪明的，你觉得括号里应该填哪一个数？我人笨，想了一个多小时，终于做出来了。做出来又有什么意义？我搞不懂！
但他们的数学考试中，常有这样的题。
就这样，在我们的要求下（实际上用“强迫”一词更合适），孩子一回家，就写作业。作业一完，就泡进数奥。我常为儿子的“笨”而大伤脑筋，就一道“简单”的题，也要憋半天！实在做不出，我讲。我搞不懂的，去找高手。我懂了之后，再给儿子讲，也许是100遍吧，他还是云里雾里。我急得撕本子！笨死了！
电视不准看，电脑不准玩，在没有做好作业的时候，在上学期间。一次回家，天色已晚，我见儿子默坐在沙发上，目光呆滞——这就是我要的结果吗？
说孩子笨，实际上有点过分。他酷爱听故事，每晚不听一个睡不着，而且不听重复的，有时真是逼得我搜肠刮肚。他读过很多书，头脑中装的东西不少。有一次老师要他们说描写人多的词，他说到“张袂成阴”时，老师说没听过。他一回家就质问我是不是给他讲错了。我记得这是晏子故事里讲过的，便去找出处。翻了好几本书，最后在辞海中找到了。我得到了他的一个大拇指。
家在新华书店附近，他一个假期有一少半的时间，至少每天有两三个小时是在书店度过的。他也有读书读到废寝忘食的时候，有好几次中午我是把他从书店抓回来吃饭的。今年暑期，嘉（我的侄子）要上中学了，我借了一些初中的书回来，预备给他看；儿子却饶有兴趣地读着历史和生物。有20多天的时间，嘉来学英语，他也跟着学，学过几单元后，我出题考试，90分“毕业”他一考就过了，高兴地去玩电脑。嘉苦背单词，补考之后才通过他除了数学不开窍之外，我看应该是什么都优秀！语文有点遗传，文章都发过几篇了；英语每次都最先过关，得了不少的表扬；电脑课本还是新的，一看就懂了，谁叫他是班上“高手级”的人物呢？他的电脑功夫，实际上得益于平时的玩。他最喜欢玩flash小游戏，手指在键盘上跳快舞，那种忘我和得意，才是我的孩子啊！
当我写这些文字的时候，我已经良心发现了。为了孩子能够学好数学，我做过很多对不起他的事。我把我教书的许多“绝招”都用在了他的身上，但绝招只对人家的孩子有用，对他就不灵了。我几乎忘记了“兴趣是最好的老师”欲速则偏偏其反，险些误了我的孩子！我并不是不让他学数奥，我明白数学的意义。但我尊重他的选择，没让他去老师哪儿补。放假的时候，只要做完了作业，他可以有自己的自由。他喜欢唱歌，我们就让他去学声乐；他喜欢下棋，我就陪他杀得昏天黑地。星期天，我们至少要出去玩半天——买一包好吃的，去石牛逗鱼打羽毛球，去旌湖边周游或用砂堆做城堡，去登钟鼓楼爬东湖山，累了，坐下来吃零食，或者去吃几串烧烤。他每天也会做一些额外的数学作业，题就两三道，时间不会超过半小时。先前有些勉强，现在好多了。我回家的时候，他通常已经做好，只等我检查。做对了我就大声说“你太聪明了”有错时再找找原因，不懂的作点提示。我觉得需要巩固的知识，就虚心地做他的“学生”请他给我讲解；我说没有听懂，他又耐心地再讲。他没有说过我笨，但也急，就像我的急一样。一段时间的调整后，他对数学的兴趣与日俱增。
一把钥匙开一把锁，没有什么万能的钥匙，也没有打不开的锁。孩子千差万别，没有不聪明的孩子，只有不聪明的教者。为了我们的孩子，请以爱的名义，给他们一个快乐的童年，让他们快乐地成长！不要把我们没有实现的梦想，强加在孩子的身上；也不要寄予他们太多的希望，一步一步地走下去。当我们回首的时候，我们已经走了很远的路。
这一段时间怪怪的，觉得心累，又不知累在何处。有很多的事要做，又不想做。那天清晨，我独自走在街头，无所事事，不知觉来到了公园。不如去走走，打发时间。
天有点飞雨，公园被薄雾笼罩着。空气润润的，有植物的青味，贪婪地深呼吸，比什么都放松。草坪很绿，绿得分外清新，用儿子的话说，真想上去啃几口。黄桷树一头浓绿，绿得分外精神；张开巨大的手臂，像是在进行晨练呢。调皮的雾，在大树的头上弥漫。滴哒——滴哒——，有水珠滴落，眼泪一般，打破了清晨的静谧。
鸟儿还在沉睡，因为雨；雨很小，小到要用心才能感觉到。雨滑过树叶的脸，滴落成声，是唯一的天籁。我站在树下，以宁静之心，听雨的声音。
雨轻轻飘落，没有声音。
但是，树叶儿亮了，眼睛闪动着明亮的光辉；小草儿笑了，脸上露出灿烂的笑容我的孩子呢，他的眼睛为什么暗淡无光，他的脸上为什么失去笑容？
不就是因为上期数学没考好吗？我查过他的试卷，除了粗心之外，的确有一些问题没搞懂。不过，我不觉得这是什么大问题，一个小孩子，有一些不懂是正常的，有什么可怕？而且也不是教不懂的。可在教他老师的眼里，就不是小问题了。他可能拉了全班的后腿，给老师丢了脸。因此，本学期开学的时候，老师贬了他的“官”——罢免了他的班委和中队委之职，改任数学小组长——这真是哪壶不开提哪壶。也幸好是小人儿，要是大人，谁接受得了？
开学的一段时间里，我觉得孩子很灰暗。我一向不低估小孩子的感受，我觉得他肯定是受到了巨大的打击，并且很有可能在同学面前抬不起头来。本学期他们班又换了数学老师，我以为这是一个好的开头，还暗自庆幸呢。没过多久，我庆幸不过来了。老师找过了他，说他的数学怎样怎样，得补一下。我征求孩子的意见，他说不补。理由呢？有我。还有洪叔叔。哦，对了，暑假时洪来过，给他讲过数学。他一向搞不懂的问题，经过洪的点拔，一下子就开窍了，而且触类旁通。我编过若干同类的题，都能迎刃而解。看来，孩子学没学懂，教的人很关键啊！这个关键不是老师的知识问题，而是别的问题。老师要想招到学生补课，得有自己的办法。如果学生不去的话，学习上免不了掉队——绝顶聪明的除外。
哎，可怜的老师！可惜我的孩子只是普通的孩子。
给孩子造成伤害的，不只是他们的老师。我觉得我们作父母的，才是孩子最大的伤痛。起初我并不觉得，总以为父母高高在上，什么都是对的。尤其是我自己，自以为是教书的，好像很懂孩子似的。其实不然，我可能懂别的孩子，可我不一定懂自己的孩子。那天，孩子对我说，爸爸，你不知道你住院那一段时间，我心里是多难受啊！一个9岁的孩子，有丰富的内心世界，我怎么就忽略了呢？
来自爱的伤害是最痛的。就因为一次试没考好，我和妻便决定一个暑假不带他出去玩。孩子最喜欢的是爬山，他读学前班的时候，我们一起去登过紫岩山，那只不过是一次小试而已，结果他登上了，而且回家还去踢了一场球。一年级暑假，我们去了蓥华山，在时晴时雨中走到了天黑才登顶，他没有叫过苦。去年，我们去了更高的千佛山，走得他脚都磨破了，也仍然坚强。我们最了解孩子，也就最顶他的软肋，最喜欢什么就偏不给什么！一次孩子试探着问我，今年真的就不去爬山了？我说是的。一声失望的叹息，灰溜溜地拼玩具去了。
过了一天，孩子又试着问，暑假就这样过了？我和妻都坚定地说，是的。几次之后，孩子彻底绝望，灰色地度过了自己的暑假。说实在的，出门旅行，阅山读水，是他的最想，也是我们的热爱，然而我们固执地不给机会，折磨了他又伤自己。更甚的是，我们对他的数学进行了恶补，悄有不对就横眉冷对——这无异于一次又一次揭开他的伤疤，再撒上一把盐！然而他是我们的孩子，我们的，我们就觉得理所当然，一点也不去感受他的感受！
难道天天呆在家里，时时医治数学，数学就学好了？
新学期开始，我们给孩子买了专门的同步试卷，等他学完一单元考一单元。家长会后，老师又强调要学数奥，我们当然拿老师的话当圣旨，赶紧去买了一本。我和妻都开始研究数奥了，有几次攻读到了深夜。这小学的数学，还真不简单，有时竟会难住我们这些读过大学的人。一次，我为一道难题陷入苦思冥想，有半点钟没有吭声。儿子可怜我，说，爸爸，你在床上躺一会儿，说不定就想出来了。
这是一道为数列找规律的题，是这样的：
0、1、3、8、21、、144
聪明的，你觉得括号里应该填哪一个数？我人笨，想了一个多小时，终于做出来了。做出来又有什么意义？我搞不懂！
但他们的数学考试中，常有这样的题。
就这样，在我们的要求下（实际上用“强迫”一词更合适），孩子一回家，就写作业。作业一完，就泡进数奥。我常为儿子的“笨”而大伤脑筋，就一道“简单”的题，也要憋半天！实在做不出，我讲。我搞不懂的，去找高手。我懂了之后，再给儿子讲，也许是100遍吧，他还是云里雾里。我急得撕本子！笨死了！
电视不准看，电脑不准玩，在没有做好作业的时候，在上学期间。一次回家，天色已晚，我见儿子默坐在沙发上，目光呆滞——这就是我要的结果吗？
说孩子笨，实际上有点过分。他酷爱听故事，每晚不听一个睡不着，而且不听重复的，有时真是逼得我搜肠刮肚。他读过很多书，头脑中装的东西不少。有一次老师要他们说描写人多的词，他说到“张袂成阴”时，老师说没听过。他一回家就质问我是不是给他讲错了。我记得这是晏子故事里讲过的，便去找出处。翻了好几本书，最后在辞海中找到了。我得到了他的一个大拇指。
家在新华书店附近，他一个假期有一少半的时间，至少每天有两三个小时是在书店度过的。他也有读书读到废寝忘食的时候，有好几次中午我是把他从书店抓回来吃饭的。今年暑期，嘉（我的侄子）要上中学了，我借了一些初中的书回来，预备给他看；儿子却饶有兴趣地读着历史和生物。有20多天的时间，嘉来学英语，他也跟着学，学过几单元后，我出题考试，90分“毕业”他一考就过了，高兴地去玩电脑。嘉苦背单词，补考之后才通过他除了数学不开窍之外，我看应该是什么都优秀！语文有点遗传，文章都发过几篇了；英语每次都最先过关，得了不少的表扬；电脑课本还是新的，一看就懂了，谁叫他是班上“高手级”的人物呢？他的电脑功夫，实际上得益于平时的玩。他最喜欢玩flash小游戏，手指在键盘上跳快舞，那种忘我和得意，才是我的孩子啊！
当我写这些文字的时候，我已经良心发现了。为了孩子能够学好数学，我做过很多对不起他的事。我把我教书的许多“绝招”都用在了他的身上，但绝招只对人家的孩子有用，对他就不灵了。我几乎忘记了“兴趣是最好的老师”欲速则偏偏其反，险些误了我的孩子！我并不是不让他学数奥，我明白数学的意义。但我尊重他的选择，没让他去老师哪儿补。放假的时候，只要做完了作业，他可以有自己的自由。他喜欢唱歌，我们就让他去学声乐；他喜欢下棋，我就陪他杀得昏天黑地。星期天，我们至少要出去玩半天——买一包好吃的，去石牛逗鱼打羽毛球，去旌湖边周游或用砂堆做城堡，去登钟鼓楼爬东湖山，累了，坐下来吃零食，或者去吃几串烧烤。他每天也会做一些额外的数学作业，题就两三道，时间不会超过半小时。先前有些勉强，现在好多了。我回家的时候，他通常已经做好，只等我检查。做对了我就大声说“你太聪明了”有错时再找找原因，不懂的作点提示。我觉得需要巩固的知识，就虚心地做他的“学生”请他给我讲解；我说没有听懂，他又耐心地再讲。他没有说过我笨，但也急，就像我的急一样。一段时间的调整后，他对数学的兴趣与日俱增。
一把钥匙开一把锁，没有什么万能的钥匙，也没有打不开的锁。孩子千差万别，没有不聪明的孩子，只有不聪明的教者。为了我们的孩子，请以爱的名义，给他们一个快乐的童年，让他们快乐地成长！不要把我们没有实现的梦想，强加在孩子的身上；也不要寄予他们太多的希望，一步一步地走下去。当我们回首的时候，我们已经走了很远的路。